【doc】社会文化环境与青少年人格塑造.doc

青少年社会化过程也是其人格成长的过程。青少年人格的塑造和发展要受生物遗传和社会文化环境两大方面的影响。生物遗传决定人格发展的方向和可能性,而社会文化环境决定人格发展的现实性。社会文化作为一种社会存在,其不同的文化形态决定着青少年人格的特征。【关键词】青少年;健康人格;社会文化【中图分类号】Gl12【文献标识码】A【文章编号】l004—5l8X(2004)l1Ol75一O3刘平(1963一),男,江西赣县人,赣南师范学院政法系副教授。(江西赣州341000)青少年社会化问题是任何社会十分关注的问题。青少年社会化过程也是其人格成长的过程。青少年人格的塑造和发展要受生物遗传和社会文化环境两方面的影响。其中生物遗传提供了青少年人格发展的基础,决定了人格发展的方向和可能性;而社会文化环境是人格塑造和发展的催化剂,决定了人格发展的现实性。当前面对社会主义市场经济体制的建立和完善以及社会的快速变革转型的社会宏观环境,关注重视社会文化环境对青少年人格塑造,发展的影响和优化,无疑具有十分重要的现实意义。,青少年人格塑造和发展的社会文化归因分析(一)青少年特有的人本价值需求肯定并接受社会文化的影响青少年是人类社会一个特殊的群体,是一个社会文化的重要指向对象。

社会文化所宣扬和渲染的社会主流价值观和生活方式是以青少年的首先接受或拒绝来显示它的社会接纳程度。社会文化可以把青少年塑造成有知识,乐于进取,认真负责的一代,也可以塑造玩世不恭,贪图享乐,缺乏理想的一代。原因在于青少年正处于自我意识快速发展形成的阶段,在这个时期,青少年会出现自我同一性的混乱。而外界的影响和评价会使青少年获得一种我是谁,我应做什么,如何把握和规范自己等感受。社会文化作为社会群体行为的范本,是对个体,特别是对处于自我意识成长期的青少年个体最具影响力的外界引导。(二)青少年主体意识的唤醒与成熟需要社会文化的侵入社会文化对青少年人格塑造的影响最根本的在于促使青少年的主体意识的唤醒与成熟。当一种社会文化流行之际,青少年会不断反思我为什么不接受这一文化江西社会科学2004。11观念,我应该怎样面对这种文化的冲击。在这种文化观念的引导下,他们会更加关注自己在社会文化中的地位和存在。由于社会文化的渲染使青少年主体意识得到觉醒,反过来青少年主体意识的成熟又不断需要新的社会文化的催化。青少年就是在对社会文化的困惑与理解中,反感与喜爱中,接受与拒绝中逐步完成人格的优化定型和整个的社会化进程。

(三)社会文化对青少年人格塑造的影响源于社会文化对社会成员所实现的社会功能社会文化作为一种社会存在,它可以给涉足,参与它的社会成员一种归属感;通过对社会文化的掌握和继承,可以提高社会成员的自信力;通过文化的交流,可以培植社会成员的创造力;通过文化的传播,使社会成员对外界的刺激做出群体的反应。上述社会文化功能的释放和发挥,为其社会成员,特别是青少年一族的成长,提供社会外部环境和心理上的庇护,从而促进青少年人格的成长二,不同的社会文化形态对人格特征的影响社会文化是一种深刻影响社会成员人格的社会存在。按社会文化对其社会成员的功能和影响力的差异来归类,我们试将社会文化细化为社会主流文化,社会亚文化和社会生态文化等三种文化。上述三种文化在人格塑造过程中,扮演不同的角色,交互影响和促进人格的发展。(一)社会主流文化决定人格特征的趋同性社会主流文化是特定历史时期占统治地位的生产方式所决定的,作为社会统治思想的文化。社会主流文化由于其特殊的统治地位和强势影响力,它对社会成员人格塑造具有决定性的作用。社会主流文化所宣扬和渲染的社会主流价值观和生活方式被要求同一民族或同社会全体成员认可和接受,因此,社会主流文化决定社会成员人格特征趋于相同。

由于东西方文化价值观的不同,中国青少年表现出坚强宽容服从,富有团队精神的人格特征;而美国文化中的青少年往往表现出好胜,独立,富有个性的人格特征。这种人格特征的差异和类同现象,正是这一社会文化规律的体现。(二)社会亚文化成就人格特征的差异性社会亚文化是相对于社会主流文化而言的一种文化形态。是指社会中某一族群所特有的文化观,文化价值观和行为方式。如精英文化与大众文化,传统文化与现代文化,本土文化与外来文化,家庭文化与社区文化,组织文化与非组织文化等等。如果说把社会文化比作一棵大树,社会主流文化则是树的主干,而社会亚文化则是树的枝条。社会亚文化植根于主流文化,而又从主流文化中派生出互有个性的文化特点。社会亚文化当然应传承主流文化的特质,只有这样,社会主流文化才能包容于它的存在,但毕竟社会亚文化中有不少不入流主流文化的文化价值观,甚至有反文化的与主流文化价值观相对抗的特质表现。正是由于社会亚文化这一特点,由于受不同类型亚文化的影响,其社会成员的人格特点往往会呈现出差异性。也正是由于社会亚文化多元复杂,往往会冲消主流文化对人格塑造的影响力,甚至在特定的环境下还会成为社会成员健康人格塑造的障碍。

所以,我们在研究社会文化环境对人格塑造和发展的影响过程中,必须特别重视社会亚文化的影响作用。(三)社会生态文化带来人格特征的不稳定性生态文化的概念范畴本不在主流文化与亚文化的同一层面上。但为了说明社会生态环境对人的人格塑造的影响,我们暂且将社会生态环境作为一种文化型态来考察。这里所指的社会生态文化,包括生态环境,气候环境,时空环境等自然环境。研究表明,自然物理环境对人格塑造不起决定性影响作用,但更多地表现为一时性的,不稳定性的影响。如游牧民族,过着流浪生活,居无定所的居住环境使人们形成了坚定,独立,冒险的人格特征。而具有安稳固定居所的从事农业生产的人们,往往具有依赖,服从,保守的人格特点。气候变化也会对人格特点产生影响。如世界上炎热的地方,也是攻击行为较多的地方。正是因为生态文化对人的人格塑造影响的不稳定性和多变性,我们在研究社会文化对人格影响时,不但不能忽视而且应加以重视和关注这一因素,并设法有效地对其加以控制和优化。社会文化环境与青少年人格塑造三,为青少年健康人格成长创造良好的社会文化育人环境当前,我国正处在社会转型期,社会矛盾呈现出新的特点,东西方文化的交融与冲突,传统文化与现代文化的革新与传承,主流文化的强势影响与社会亚文化的宽放式辐射,人类生态文化的日益复杂化等,将对青少年一代带来全方位的影响。

面对来自社会文化对青少年人格成长正负面的影响,我们必须从战略的高度,加强社会主义文化建设,为青少年人格成长打造一个良好的社会环境(一)充分张扬社会主流文化,着力打造社会主义精品文化,提升有中国特色社会主义文化的社会影响力社会主流文化对青少年的人格培养具有主导的作用。在社会主义市场经济条件下的今天,我们更应该高唱社会主旋律,唱好社会主义的主旋律,高举社会主义文化大旗,加强社会主义文化建设,充分倡导并表达社会主义文化的价值观和文化理想,通过文化创新,着力打造社会主义的精品文化,提升社会主义主流文化的影响力,用社会主义的文化价值观去影响,塑造年轻的一 (二)坚持雅俗共赏,中西交融,求大同存小异的文化价值观,构建社会大文化体系 现代社会纷繁复杂,异彩纷呈,为每个人的个性塑 造提供了每一种可能的环境氛围。如果不加以引导和限 制,对青少年人格的塑造和发展将带来误导和障碍。因 此,我们必须用社会主义的文化理想,坚持实事求是的 原则,用辨证统一的方法正确处理精英文化与大众文 化,外来文化与本土文化,传统文化与现代文化,校园文 化与社区文化等各种亚文化的关系,在矛盾冲突中实现 各种文化的借鉴,融合,从而推动社会文化的发展,构建 符合社会主义价值观的社会文化新体系,为青少年人格 培养奠定良好的社会软环境。

(三)坚持以人为本,全面,协调和可持续的科学发 展观,不断优化社会生态文化环境 社会生态文化是社会成员,特别是青少年健康成长 重要的社会条件。历史的经验告诉我们,恶劣的生态环 境,会直接影响社会成员人格的塑造和培养。因此,我们 必须坚持科学发展观,一切关注人的发展,一切为了人 的全面发展,不断改善和优化社会生态环境。如在学校 教育实施的建设,社区文化建设,生态环境保护等,充分 考虑青少年人格的培养和发展,为青少年的人格成长创 造良好的社会硬环境。 (四)德法兼治,规范社会文化传播,不断净化青少 年人格培养的文化环境 青少年人格成长的过程就是青少年的社会化过 程:社会文化对青少年人格的影响除了学校教育和家庭 教育之外,很大一部分内容是借助社会传媒实现的。随 着社会的发展,青少年可以通过影视,广播,书籍,网络 等多种渠道获取社会信息,接受社会文化。这种接受社 会文化的方式具有频繁性,成人化,独享式的特点。而现 在社会文化传播的内容过多地涉及婚恋,犯罪,色情等 负面的东西,由于其掺杂在其它的社会文化当中而一并 进入青少年的视野。因此,做好各类媒体的导向工作,保 证社会文化传播的教育性,不断优化社会文化环境,是 青少年人格塑造的关键所在。青少年是社会的未来,是 民族的希望,社会文化对青少年的影响,就是对未来社 会主体素质的影响。所以,应把青少年接受社会文化这 工作作为社会主义精神文明建设的一项重要内容,从民族的复兴,人类社会的发展的战略高度,重视,研究社 会文化环境建设,通过德法兼治的手段,规范社会文化 的传播,不断净化社会文化的育人环境。 【责任编辑:水青】